موضوعات و جنبه های مرتبط با مدیریت دانش در کتابخانه ها
چکیده
اقتصاد دانش، مفهوم جدیدی است که در سالهای اخیر به صورت جهانی مطرح شده است. مدیریت دانش نیز به عنوان یک شاخه فرعی در اقتصاد دانشمدار، مفهوم و روشی کاملاً جدید از مدیریت است. مدیریت دانش در جهت تبدیل کردن داراییهای فکری کارگران و کارمندان سازمان به قدرت رقابتی و ارزشمند عمل میکند. مدیریت دانش به منظور تسهیم دانش، نیازمند ارتباط اطلاعات با اطلاعات، اطلاعات با فعالیتها و اطلاعات با انسان است. از اهداف مدیریت دانش در کتابخانهها ترویج تبادل دانش بین کارکنان کتابخانه، تقویت تواناییها و نوآوریها، ارتقای کارمندان کتابخانه، تواناییها و اشتیاق برای یادگیری، سودمندکردن دانش جهت کاربرد در فعالیتهای حرفهای کتابخانه و تجدید ساختار کتابخانه در جهت یادگیری سازمانی میباشد. این مقاله در ابتدا تعریف کوتاهی از مفهوم دانش ارائه میدهد، سپس مسائل اصلی مرتبط با آن را مطرح کرده و در باره ابزارهای مدیریت دانش توضیحاتی بیان می کند. همچنین مشکلات اصلی مدیریت دانش مورد بررسی قرار خواهد گرفت و راه حلهایی برای غلبه بر مشکلات و شناخت منفعتهای مدیریت دانش ارائه میشود.
نقش فناوری اطلاعات در اصلاح الگوی مصرف
امسال از سوی رهبر معظم انقلاب اسلامی سال اصلاح الگوی مصرف نامیده شد و در این میان تجربه كشورهای توسعه یافته نشان میدهد كه فنآوری اطلاعات به بهینهسازی رفتار سیستمها و نهادهای مدیریتی و بنگاههای اقتصادی خصوصی كمك شایانی میكند و نكته مثبت استفاده از آن، قابلیت بهرهبرداری از فنآوری اطلاعات در هر جایی از كشور است. البته نباید نیاز به زیرساختهای مورد نیاز برای بهرهمندی از این فنآوری را فراموش كرد.
توانمند سازی والدین مؤثرترین عامل در ایجاد فرهنگ صحیح استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات
چکیده
در این مقاله، وضعیت کنونی ایران و مشکلات پیش روی آن به عنوان جامعهای در حال توسعه در مواجهه با فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی شده و تلاش شده تا نقش مؤثر والدین در مسیر توسعه جامعه و تعلیم و تربیت نسل آینده را نشان دهیم.کسانی که میتوانند بهشدت از فرزندانشان در برابر آسیبهای فرهنگی و اجتماعی استفاده از فناوریهای اطلاعات و ارتباطات حفاظت کنند و فرهنگ استفاده صحیح از ابزار فناوری را برای نسلهای آینده به وجود آورند. این امر زمانی تحقق مییابد که والدین آموزههای لازم را بدانند و بتوانند آنها را بهکار ببرند. بر این اساس، آموزش والدین به عنوان یکی از اصلیترین اقداماتی که در ایجاد آمادگی الکترونیکی مؤثر است، باید مورد توجه قرار گیرد. البته صرفاً آموزشهای فنی در این باره مد نظر نیست و باید تمام جنبهها را در نظر گرفت.
فناوری اطلاعات، نوجوان و بحران هویت
مقدمه
یکی از دغدغه های اساسی کانون خانواده ها در عصر حاضر، بحث هویت و بحران هویت نوجوانان است. در بحث روانشناسی رشد از دوره نوجوانی به عنوان بحرانی ترین دوره زندگی یاد شده است؛ به طوری که«استانلی های»، پدر روانشناسی نوجوانی و بلوغ، دوره نوجوانی را دوره فشار و طوفان میداند. همان گونه که طوفان به یکباره و بدون خبر، اثرات شدید و مخربی بر جای می گذارد، دوره نوجوانی نیز به طور ناگهانی با بلوغ شروع می شود و اثرات شدیدی بر رفتار و حالات نوجوان به جای میگذارد.(1)
معرفی پایگاه پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (www.irandoc.ac.ir)
اشاره
پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است كه به منظور پاسخگویی به نیازهای پژوهشی كشور در حوزه علوم و فناوری اطلاعات و مدیریت مدارک علمی، تأسیس شده است.
اين مرکز با طراحی پايگاه ايران داک، به صورت تخصصی در حوزه علوم و فناوری اطلاعات، كتابداری، اطلاعرسانی و انتشار اطلاعات علمی و فنی ایران فعاليت می کند.
ایجاد ارتباط دوسويه با مخاطبان داخل و خارج از کشور، معرفی دستاوردهای علمی پژوهشگاه طی سهدهه فعالیت پژوهشی و اطلاعرسانی و معرفی تواناییهای علمی و پژوهشی جامعه علمی کشور، از اهداف راهاندازی اين پايگاه است.
بازشناسی و همافزایی دستگاهها، از پیامدهای برگزاری این نمایشگاه بود
مقدمه
چند روزی بود که در بخش انتشارات معاونت بازرگانی و خدمات فرهنگی مرکز، به همراه همکاران مشغول آمادهسازی کتاب نمایشگاه بودیم؛ کتاب «نخستین نمایشگاه تخصصی معرفی توانمندیهای دستگاههای عضو شورای فرهنگی در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات».
دستگاههایی که در این کتاب معرفی شده بودند، عبارتاند از:
فقه فناوری اطلاعات و ارتباطات
اشاره
درس خارج فقه فناوری اطلاعات و ارتباطات، از سال تحصیلی حوزوی 1391-1392 توسط حجت الاسلام و المسلمین دكتر شهریاری در مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی شروع شده است که در سال تحصیلی گذشته، طی 32 جلسه مباحث مقدماتی، طرح موضوع و پرداختن به اولین عنوان آن به پایان رسید.
نقش فناوری اطلاعات در ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت
مقدمه
تعلیم و تربیت، پیوسته یکی از دغدغههای والدین و نظام آموزشی کشور بوده و هست؛ واژهای که فرایندی پیچیده را در خود جای داده و خانوادهها و نظام آموزشی مداوم در تلاشاند این فرآیند را با توجه به امکانات و ضروریات آن عصر، بهتر و سریعتر به سرمنزل مقصود برسانند.
عصر حاضر که عصر IT یا همان فناوری اطلاعات و ارتباطات است، میتواند کمک شایانی به این امر بنماید. امروزه استفاده فرزندان از رسانهها و فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی اجتنابناپذیر بوده که آسیبها و پیامدهای آن در شمارههای پیشین مورد بررسی قرار گرفت. در این جا، قصد داریم که نقش این فناوری را در خدمت تعلیم و تربیت مورد بحث قرار دهیم و تأثیر آن را در بهبود کیفیت تعلیم و تربیت و نیز چگونگی نقش خانواده، نظامهای آموزشی و سازمانهای فرهنگی را در اجرای آن بیان نماییم.
فناوری اطلاعات و رشد گسترده اقتصادی
مقدمه
اگر برای دستیابی به جایگاه نخست منطقه در چشمانداز 1404 عزمي استوار داریم، شایسته است به حوزه فناوری اطلاعات توجه بيشتري داشته باشیم.
ماهاتیر محمد، نخستوزیر سابق مالزی، در مصاحبه با برنامه «گفتگوی ویژه خبری» شبکه 2 سیمای جمهوری اسلامی ایران (سال 1386) چنين اظهار داشته است: